.
17:49:00
Ders çalışmak bir çok öğrencinin sıkılarak yaptığı veya pek de yapmadığı-yapamadığı bir fiil.
Bazen de süre olarak çok çalışılsa bile verim alınamıyor.
Peki verimli çalışma nasıl olur?
Bilgiler nasıl akılda kalır?
Verimli ve etkili ders çalışma prensiplerini mercek altına alıyoruz..............
Önce motivasyon…..
Önce motivasyon…..
Ders çalışmak belki de zorunluluk olarak geldiği için sıkıcıdır.
Halbuki öğrenmek, gelişmek her geçen gün bilgi dağarcığınızı arttırmak, insanı insan yapan gelişim sürecinde çok etkilidir ve apayrı bir zevki vardır.
Öğrenmeyi alışkanlık haline getirince, sürekli öğrenme ve gelişme isteği; beraberinde öğrenmeden alınan zevk de gelecektir ve hayatınızın ayrılmaz bir parçası olacaktır.
Dolayısı ile öğrenmenin kendisi bir motivasyon kaynağı haline gelir.
Motivasyon için mesleki hedef de tabi ki önemlidir.
Gerçi insanın kendini geliştirmesi; hayata bakışını, hayatı yorumlamasını değiştiren, başlı başına bir hedef olsa da eğitim süreci sonucunda elde edilecek mesleki hedefler de motivasyon kaynağıdır.
Sonuç itibari ile hayatımızı kazanmak, çalışmak zorundayız.
Bunun için de eğitim ve iş hayatına atılma süreçleri var.
Gelecekte yapacağınız meslek ile ilgili araştırma ve sevebileceğiniz mesleği hedef olarak belirleme, o mesleki eğitimi alabilmek için bitirmeniz gereken okullar, sınavlar için de doğal olarak çalışma gerekliliği de doğacaktır.
Dolayısı ile öğrenciler veya bir konuda kendini geliştirmek isteyen, kendilerine belki ek bir meziyet katacak eğitimleri hedefleyenler, giriştikleri eğitim sürecinin başında hedeflerini düşünmeliler, kafa yormalılar ki motivasyon gibi öğrenme sürecinde çok etkili bir öğeye sahip olsunlar.
Motivasyon tamam ya sonra…
Öğrenmek istiyorsunuz, hedefleriniz var , tamam…
Peki nasıl çalışmak lazım?
Önce ortam…
Dikkatinizi dağıtan, tv-telefon gibi objelerden uzak bir çalışma ortamınız olmalı.
Derse başladınız, hop mesaj sesi, gitti dikkatiniz, hatta bildirim ışığı bile dikkatin, odaklanmanın gitmesi için yeterli…
Dikkatinizi dağıtan her ne ise ders süresince sizden uzak olmalı, sesini vs duymamalısınız.
Eğer telefonunuz üzerinden de çalışıyorsanız da dikkatinizi dağıtacak uygulamalar, uyku moduna alınabilir, sessize alınabilir, uçak modunda sadece internet açılabilir (gerekli ise), bir şekilde hiç bir uyarı size ders süresince yansımamalı.
Eğer bunlardan uzaklaşmaz iseniz dersi mersi unutun.
Ayrıca düzen çok önemli, çalıştığınız ortam düzenli olursa, pırıl pırıl olursa, ortamı ferah bir şekilde ayarlarsanız; belki bir resim, belki göz yormayan renkler vs çalışma veriminiz de artacaktır.
Aksi halde dağınık, karman çorman, düzensiz ortamlar, sizi de olumsuz etkiler.
Ders süresi…
Burada karşımıza çok önemli bir terim çıkıyor “odaklanma süresi”…
Kişiden, kişiye bu süre değişiyor, her insan en az 25 dk odaklanabilir diyen de var, artık insanların odaklanma süreli 3-5 dk ya kadar düştü diyen de.
Bu sorunun yanıtı sizde….
Dikkatinizi kaç dk koruyabildiğinizi, kendinizi takip ederek bulabilirsiniz; öğrenmekten zevk aldıkça, tv-dijital oyunlar-sosyal medyadan ders çalışırken uzaklaştıkça bu odaklanma süresi de artabilir.
Dünyadaki okullardaki ders sürelerini göz önüne alabiliriz.
Genellikle 30-35-40-45-50 dk lık süreler karşımıza çıkıyor.
Ancak çok daha uzun ders süreleri de özellikle lisans ve lisans üstü eğitimlerde görülebiliyor.
Blok dersler ile bu süreler 1,5-2 saati hatta daha uzun süreleri bile bulabiliyor.
Sohbet tarzında, seminer gibi geçen, araya hikayelerin de karıştığı eğitim süreçleri nispeten uzun sürelerde de etkili olabilir iken bilgiye, yoruma ve analitik süreçlere dayalı bir matematik eğitimi için 30 dk çok daha etkili olabilir, öğrenciler daha motive odaklanmış bir şekilde etkili öğrenebilir.
Dünyanın en gelişmiş eğitim organizasyonlarından udemy yaptıkları araştırmalar ışığında 15 dk lık dersler öneriyor.
Tabi ki 15 dk lık videoyu izleyen öğrenci arada videoyu durduracak, uygulama yapacak, tekrar dinleyecek yani süre yine en az 30 dk yı bulacaktır.
Online dersler ülkemizde 30 dk uygulanıyor, çünkü sürekli ekrana bakma belki de insanın, zihnini, gözlerini yüz yüze derslerden daha çok yorduğu için 30 dk lık bir süreye indirme söz konusu oldu ve ben de online dersler veren bir eğitmen olarak günde 8x40 dk dersin beni de ciddi anlamda yorduğunu, baş ağrılarına sebep olduğunu farkettim.
Ders süresini 30 dk olarak uyguladığımızda daha da rahatladığımızı söylemeliyim.
Kendim çalışırken; ki hem çalışırken hem öğrenme, hem de öğretme tarzı çalışmalarım var, karşımda genelde bilgisayar ekranı da olduğundan 30 dk lık periyotları tercih ediyorum.
Siz daha çok kitap üzerinden çalıştığınız zamanları 40 dk olarak da seçebilirsiniz ama işin içinde ekran da varsa 30 dk ideal.
Ben 30 dk çalışıp 10 dk ara veriyorum, 3 tane 30 dk dan sonra 20 dk ara veriyorum, tatil günlerinde eğer başka bir iş güç yok ise; ortalama 12 ders çalışmışım.
“Microsoft to do” programı ile yapacak işlerimi, sporumu , derslerimi vs de programlıyorum, takip ediyorum.
Tekrar-Pekiştirme
Tekrar ve uygulama konusundan da bahsetmek lazım;
sürekli öğrenmek diye bir şey olamaz, öğrendiklerimizi pekiştirmeliyiz.
Tekrar çok önemli; mesela 3 ders matematik çalıştınız, 3. dersin son 10 dk sı o gün öğrendiklerinizi tekrarı olmalı.
Tekrar öğrenmenin kalıcı olmasını sağlar ve yine öğrendiğiniz konular ile ilgili testler, soru çözümleri de çok önemlidir, zira konuyu iyi öğrenseniz de farklı tip sorulara aşina olmak gerekir.
Soruları çözerken eksik olduğunu noktalar da ortaya çıkar ve o eksikliklerinizi gidermeniz sizi geliştirir.
Özetle ders çalışma aşamaları;
- Konuyu çalışın (kitap, video, ders notları),
- özetini yazarak çıkartın,
- tekrar edin,
- konu ile ilgili testleri çözün veya uygulamaları yapın.
Tüm bu yaklaşımlar ışığında çalışma prensiplerimizi madde madde sıralayalım;
1. Kendi şartlarınıza uygun çalışma programı yapılmalıdır. Programsız başarı pek beklenemez.
2. Ortamda dikkatinizi dağıtacak hiçbir unsur olmamalı, temiz-düzenli bir yerde çalışmalısınız
3. 30 dk ders 10 dk teneffüs, her 3 derste bir 20 dk teneffüs
4. Çalışılan dersin o gün tekrarı da ders süresi içinde olmalı
5. Konu ile ilgili soru çözülmeli, yapılamayan sorular mutlaka öğrenilerek eksiklikler izale edilmeli
6. Merkezi sınavlara hazırlanıyorsanız belli aralıklar ile deneme sınavları , sınav şartlarına uygun yapılmalı
7. Sadece seyrederek veya okuyarak değil, yazarak çalışılmalı
8. İstenilen ders değil, öncelikle gerekli ders çalışılmalı, zayıf olduğunuz dersin üzerine gitmelisiniz. Her derse gerektiği kadar süre ayırmalı.
9. Bir derste temel bilgilerde zayıflık var ise önce bu giderilmeli; nette sayısız kaynak var, çevrenizden konuya hakim kişilerden de yardım isteyebilirsiniz. O eksiklikler giderilmeden ne kadar çalışırsanız çalışın ilerleme olamaz.
10. Aynı ders, sınav vs gibi özel durumlar dışında çok fazla artarda çalışılmamalıdır, zira farklı dersler beynin farklı bölgelerine hitap ettiğinden dinlenme de sağlayacaktır.
